Apstraktno logičko mišljenje: značajke i metode razvoja

Ljudi imaju sposobnost razmišljanja konkretno i općenito. Uz pomoć točnog razmišljanja koristi se znanje, zahvaljujući kojem osoba razumije što se događa okolo. Apstraktno-logičko mišljenje proširuje mogućnosti opažanja okolnog svijeta.

Generaliziranom mentalnom radnjom osoba uključuje logiku, počinje razmišljati, pretpostavljati i izvoditi zaključke. Tako se aktivira apstraktno-logičko mišljenje. Ova vrsta razmišljanja je završna faza u procesu razvoja osobnosti. Temelji se na racionalnoj, posredovanoj asimilaciji podataka, gdje su pojmovi lišeni izravne vizualizacije svojstvene percepciji i reprezentaciji.

U psihologiji se razmatra ova vrsta kognitivne aktivnosti neizravni odraz zajedničkih lanaca uočenih između pojava i predmeta u svijetu. Drugim riječima, to je kognitivni proces u kojem se nepoznate informacije shvaćaju kroz već poznate činjenice.

Apstraktna mentalna aktivnost povezana je s brojevima, formulama, simbolima i apstraktnim konceptima koje ljudska osjetila ne hvataju. Upravo takav način razmišljanja omogućuje pojedincu da sagleda cjelovitu sliku stvarnosti, bez uranjanja u sitne detalje i apstrahiranja od njih.

Formiranje apstraktnog mišljenja usko je povezano s jezičnim sustavom. Značenje pojava, predmeta, apstrakcija naznačeno je određenim riječima.

Postoji izravna veza između čimbenika apstraktnog i logičkog mišljenja.Zahvaljujući tom odnosu, postaje moguće tražiti izvanredna rješenja za različite probleme i prilagođavati se uvjetima života koji se često mijenjaju. Razlikuju analitičke, generalizirajuće, idealizirajuće, konstruktivne, primitivno-senzualne i stvarno-beskrajne apstrakcije.

Oblici ovog tipa mišljenja su koncept, sud i zaključak.

• Pojam odražava predmet, pojavu ili proces pomoću bitnih i opravdanih znakova... Ponekad koncept svojstva objekta prenosi jedan atribut. Glavna vanjska svojstva uključuju odnos objekta s drugim objektima. Unutarnja svojstva inherentna su samom objektu. Primjeri primarnog i prevladavajućeg oblika mentalnog apstraktnog prikaza su razne riječi i fraze: štakor, ukusni medenjak, policajac. U mašti osobe odmah se pojavljuju opći znakovi ovih pojmova.

• Prosudba određenog subjekta potvrđuje ili poriče prisutnost bilo koje situacije, objekta, pojave. Sadržaj pojmova otkrivaju jednostavni i složeni narativni iskazi, koji se nazivaju sudovi. Primjer jednostavne vrste prosuđivanja: Dijete crta žirafu. Komplicirane izjave sadrže 2 ili više situacija: autobus je stao, a putnici su ga napustili.

• Zaključak podrazumijeva dobivanje nove presude korištenjem postojeće jedne ili više prostorija... Zaključak se izvodi iz postojećih prosudbi: sjemenke imaju sposobnost nicanja, stoga ću imati sadnice u proljeće. Ovaj oblik misaonog procesa temelj je apstraktnog logičkog mišljenja. Uključuje premisu, zaključak i zaključak.

Mentalne logičke operacije pokazuju sljedeće sposobnosti:

• sposobnost pribjegavanja kriterijima i konceptima koji možda i ne postoje u stvarnosti;
• procjena događaja i njihova usporedba;
• sistematizacija dobivenih informacija;
• generalizacija pojava i predmeta koji se pojavljuju;
• izoliranje pojedinačnih činjenica;
• povezivanje različitih podataka u veliku sliku;
• analiza informacija;
• identificiranje obrazaca staništa bez eksplicitnog kontakta s njim;
• izgradnja uzročno-posljedičnih lanaca.

Djeca, koristeći apstraktno razmišljanje, crtaju, konstruiraju, oblikuju, razumiju značenje zagonetki, mogu rješavati probleme i komunicirati svoje misli na koherentan način kada opisuju događaje. Tijekom školskih godina ova vrsta mentalne aktivnosti pomaže školarcima da svladaju matematiku, što zahtijeva sposobnost rada s puno podataka, podjele u grupe i traženja odnosa.

Apstraktno razmišljanje koristi se u logici, fizici, astronomiji i drugim egzaktnim znanostima, gdje treba znati mjeriti, brojati, izračunavati, kombinirati elemente u jednu skupinu. Neophodan je psiholozima, filozofima, piscima, inženjerima. Upravljanje vremenom je nezamislivo bez toga.

U svakodnevnom životu ljudi također stalno koriste apstraktno-logičku misaonu aktivnost. Primjeri apstraktnog razmišljanja odražavaju čovjekov svakodnevni misaoni proces. Planiranje se često preklapa sa snovima i fantazijama u mašti. Mladi ljudi u potrazi za poslom mogu sami smisliti toliko toga da, suočeni sa stvarnošću, ne podnose uvjete koji im se nude. Isto tako, djevojke, čekajući princa na bijelom konju, mentalno obdaruju budućeg odabranika nerealnim crtama. To neminovno vodi do budućeg razočaranja.

U djece se apstraktno mišljenje počinje razvijati od 4-5 godine života. Ona čini osnovu procesa učenja. Tijekom tog razdoblja formira se sposobnost uspostavljanja veza između pojava. Školarci su najprijemljiviji za stjecanje logičkih vještina.

Djetetu je potrebna pomoć u ovladavanju vještinama apstrakcije. Možete ih razviti kod djece predškolske dobi posebnim vježbama. U proces su uključeni roditelji koji kod kuće organiziraju različite igre.

• Pokupe sinonim ili antonim dok jedni drugima bacaju loptu. Roditelj baca loptu uz riječ "pogodi", dijete traži sinonim: "pogodi". Možete koristiti bilo koje riječi koje su bliske po značenju: mali - maleni, bordo - trešnja, tama - mrak. Zatim slijedi odabir antonima: sreća - tuga, beba - div, svjetlo - tama.
• Sljedeći zadatak uključuje dovršavanje rečenice... Djetetu se baca lopta s početkom fraze: "vrana grakće". Predmet se vraća sa završetkom: "kokoš kucka".
• Sastavljanje asocijativnog niza dobro razvija dječje apstraktno mišljenje.... Djeca odabiru sve asocijacije na predloženu riječ. Lanac može izgledati ovako: drvo - zeleno - Nova godina - krokodil - kopar - list - papiga - šuma.
• Nude 10 nizova riječi, koje se sastoje od 4 oblika riječi, među kojima morate pronaći dodatnu riječ... Na primjer, nude se 3 vrste bobičastog voća i povrća: jagode, brusnice, krastavci, borovnice.
• Organizira se kazalište sjena. Dijete uključuje svoju maštu pri pogledu na sjenu koju stvaraju pokreti ruke ili izrezane kartonske figure. Mora predstaviti nekakvu sliku i odigrati je.

Do kršenja jasnoće apstraktno-logičkog misaonog procesa može doći zbog snažne sažetosti i fragmentiranosti unutarnjeg govora. Uvježbana je i disciplinirana kroz unutarnji izgovor. Prilikom rješavanja teških problema potrebno je postići precizne mentalne formulacije.

Izvođenje zadataka za prepoznavanje obrazaca i kombiniranje govornih jedinica na temelju zajedničkog obilježja, igranje dame, šaha razvijaju sposobnost moždane aktivnosti, poboljšavaju je i pomažu u očuvanju apstraktno-logičkog mišljenja i pamćenja do duboke starosti.

Postoje vježbe i za odrasle.

• Morate odabrati dosljednu izjavu, a zatim pokupiti pobijanja na nju. Argumente koji dokazuju suprotan stav treba napisati u stupac. Uz svaku od ovih presuda morate napisati pobijanje. Time je dokazana istinitost prve fraze. Na primjer, izvorna izjava: "Jesen je prekrasno vrijeme." Nakon toga slijedi upis: "Puste duge hladne kiše." I sljedeće: "Crveno i žuto lišće krase drveće." Što se nađe više pobijanja, to bolje.
• Korisna vježba za poboljšanje misaonog procesa povezana je s dešifriranjem kratica koje ste izmislili u pokretu. Najbolje ih je sastaviti od 3 ili 4 slova, a zatim ih pokušati dešifrirati. Što su primljene varijante smješnije i originalnije, to bolje. Na primjer, OCHR je organizacija prljavih radnika, SKSD je sindikat pokvarenih starih djevojaka.
• Potrebno je odabrati sinonime za apstraktne pojmove i pokušati objasniti njihovo značenje na pristupačnom jeziku. Možete smisliti određeni simbol, izražen riječima ili grafički. Najprije rade na jednostavnim kategorijama, a zatim prelaze na složenije pojmove: "briga", "zabava", "financiranje", "inspiracija", "ravnodušnost", "inkriminacija".