Kritičko mišljenje: što je to, tehnologija i metode razvoja

Bilo kakva znanstvena dostignuća, uspješni poslovni projekti i osobni rast ne počinju sretnom slučajnošću, već prisutnošću kritičkog mišljenja u osobi. Upravo je to pravi motor napretka. Je li moguće razviti ovu vrstu razmišljanja i kako to učiniti, ovaj će članak reći.

Kritičko mišljenje je poseban sustav prosudbi koji se koristi u analizi događaja... Jednostavnim riječima, ovakvo razmišljanje pomaže donijeti utemeljene zaključke i primijeniti ih u praksi za rješavanje problema i situacija. U pedagogiji, psihologiji, psihoterapiji kritičko mišljenje se smatra razmišljanjem više razine. Često se naziva pristojnim skepticizmom. Osoba svojim rasuđivanjem dovodi u sumnju informacije primljene izvana. Ova se kritika proteže i na vlastita uvjerenja. Svojim djelovanjem osoba se prisiljava da pronađe argumente za ili protiv, što podrazumijeva traženje opcija i alternativa. Smatra se da prijelaz iz oblika društvene svijesti u kritičku pretpostavlja stvaranje potrebnih uvjeta za početak civiliziranog razvoja ne samo pojedinaca, već i cijele zajednice u cjelini.

Kritičko mišljenje karakterizira refleksivnost kao karakteristika, osoba racionalno i intelektualno bira čemu vjerovati, što učiniti, te analizira informacije. Za razliku od običnog ili subkritičnog razmišljanja, nema kaotičnog donošenja odluka. Termin je jednom predložio filozof John Dewey. I tek krajem prošlog stoljeća, pitanje je dobilo logičan nastavak, stvorio ga je svojim istraživanjem Richard Paul, koji je napravio klasifikaciju kritičkog mišljenja, njegovih zadataka.Ti su ljudi vjerovali da je potreba za tim uzrokovana razvojem modernog čovjeka. Brojni psiholozi danas kritičko mišljenje smatraju primjenom kognitivnih metoda temeljenih na činjenici da osoba ima potpunu kontrolu nad svojim postupcima i odlukama.

Kritičko razmišljanje nije tako jednostavno kao što zvuči. Kritičko mišljenje ima dobro definirane karakteristike.

• Promatranje i pažnja - osoba je u stanju označiti detalje, popraviti ih u memoriji.
• Sposobnost tumačenja i logike - osoba može međusobno uspoređivati ​​podatke, kombinirati ih prema određenim kriterijima, analizirati razlike.
• Zaključci i zaključci - osoba može donijeti utemeljene zaključke, potkrijepljene jasnom bazom dokaza, donositi procjene na temelju informacija, a ne na temelju svojih emocija ili pogrešnih prosudbi.

Kritičko razmišljanje karakterizira prilično visoka razina razvoja inteligencije, stalna želja za učenjem novih stvari, želja da se dođe do dna istine. Takvi su ljudi prilično točni, imaju razvijen pogled, želju da u svemu pronađu primjere, da razmotre prosudbe u praksi.

Za njih je u manjoj mjeri karakteristična visoka emocionalnost. Ali oni uopće nisu lišeni kreativne mašte, pa čak i obrnuto. U svakoj situaciji formiraju vlastito mišljenje, analiziraju podatke, pronalaze informacije koje nedostaju i tek nakon toga donose odluku - učiniti ovo ili obrnuto, odgoditi odluku na neko vrijeme kako bi dobili detaljnije podatke za potpunu analiza.

Osoba koja može kritički razmišljati ima sljedeće vještine:

• može vrlo jasno izraziti svoje misli;
• uvijek nađe razloge, iracionalnost mu je strana;
• teži izvrsnoj razini svijesti, razumije da oni koji posjeduju informacije posjeduju svijet;
• rado traži i pronalazi alternative čak i onim odlukama koje smatra ispravnim i poštenim;
• njegov um je uvijek otvoren za nove stvari, osoba nije konzervativna u smislu učenja novih smjerova;
• vidi emocionalnu boju, kognitivne distorzije i zna ih neutralizirati prilikom razmišljanja, analiziranja, donošenja odluka.

Takvi ljudi ostavljaju dojam hrabre i odlučne. Ne boje se osporavati autoritete i pravila, ustaljene sudove u društvu. Zahvaljujući sposobnosti da sve stave pod razumnu sumnju, takvi ljudi često pronalaze neobično u običnom, donose znanstvena otkrića, izume koji mogu pokrenuti čovječanstvo na putu napretka.

Psiholozi danas razlikuju samo dvije vrste kritičkog mišljenja – jako i slabo, od kojih svaka opisuje određene sposobnosti pojedinca za rasuđivanje, analizu i slijed radnji.

Ljudi ovog tipa često imajuvisoke stručne kvalifikacije, ali istovremeno u biti ostaju pseudointelektualci... Karakterizira ih prilično sebična pozicija, u kojoj su uvjereni da znaju bolje od drugih kako riješiti određeni problem, kako postupiti u određenim okolnostima. Više ih zanima vlastito dobro nego etički aspekti i moguće posljedice odluka koje obično donose.

U svom profesionalnom području i u životu općenito, ljudi slabog kritičkog mišljenja su prilično sebični. Svaku njihovu odluku diktiraju obziri osobnog interesa i ništa drugo. Je li mi to isplativo? Što ću dobiti od ovoga? Trebam li ga? To su pitanja koja sami sebi postavljaju i onda daju odgovore upravo u tom kontekstu.Ne žele se razvijati kao profesionalci, osobno rasti, širiti vidike, ako to nije dio koncepta "profitabilnog".

Snažno kritičko mišljenje se zove sposobnost osobe da shvati logiku u njezinu čistom razumijevanju... Namjere takve osobe su uvijek pozitivne, proučava okolnosti, pojave, događaje i nastoji da svojim odlukama koristi ostatku ljudi oko sebe, a ne samo njemu, te često ne razmišlja o osobnoj dobiti. Takva osoba je usmjerena na prevladavanje prepreka na putu do istine. Upravo je ona njegov glavni i željeni cilj. Osoba s jakim CI uči brzo i rado, otvorena je za sve novo i zanimljivo, ne poriče nijedno stajalište, niti jedno otkriće. Treba sve proučiti, razumjeti kako to funkcionira, koliko je istine u tome.

Ljudi sa jakim i slabim kritičkim mišljenjem različito se ponašaju u istim okolnostima. Recimo da je u velikoj tvrtki otkrivena prijevarna shema prema kojoj zaposlenici određenog odjela povlače velike iznose sredstava preko lažnih tvrtki na osobne račune. Revizor o tome izvješćuje voditelja odjela sa slabim kritičkim mišljenjem. Specijalist odmah prelazi na analizu situacije, vaga rizike i tek nakon toga donosi odluku je li za njega korisno suzbiti kršenje ili ostaviti sve kako jest, imajući vlastitu financijsku korist od onoga što se događa. Gubici tvrtke, etička pitanja ga malo zanimaju.

Ista situacija, ali voditeljica odjela ima snažno kritičko mišljenje. Analizira situaciju, moguće posljedice za tvrtku i nudi desetke opcija kako legalizirati curenje i usmjeriti ga u dobrobit svoje tvrtke; barem desetak alternativa kako potpuno suzbiti kršenje, kao i još par opcija od sebe, kako iz situacije izvući neprocjenjivo iskustvo za svakoga. On će sve to obrazloženo objasniti upravi, ne bojeći se biti kažnjen zbog grubih prekršaja u ovom odjelu.

Vještine kritičkog mišljenja nisu tajna znanost, njima može svladati svatko tko shvati koliko to može biti korisno u svakodnevnom životu i poslu. Svatko to može naučiti, ali morate pokušati.

Preporučljivo je koristiti ovu tehniku ​​od djetinjstva, u osnovnoj školi, u vrtiću. Ponuda da zajedno riješimo problem, pronađemo opcije isprva može biti zabavna igra koja kod učenika oblikuje želju i sposobnost generiranja ideja koje nisu slične onima koje su prethodno iznijeli. Mnogi odrasli koriste ovu metodu na poslu.

Brainstorming važno je zapisati sve opcije koje dolaze kako biste ih kasnije mogli analizirati. Prilikom podučavanja, metoda jurišanja kroz pisanje i čitanje omogućuje vam vizualizaciju opcija za razvoj događaja, sastavljanje popisa alternativa. Na papiru, ovo je više vizualno nego u riječima ili u vašoj glavi. Obratite pažnju na velike sheme sa strelicama i portretima osumnjičenih i svjedoka, koje detektivi i istražitelji iz filmova često postavljaju na zid. Ovo je vizualna izvedba brainstorming sesije na kojoj radi cijeli Istražni odjel.

Stalno vježbajte uspoređivanje sličnih situacija i događaja, pojava, stvari. Prilikom usporedbe otkrijte barem nekoliko razlika, čak i ako na prvi pogled nisu uočljive. Može razviti sljedeće kvalitete: promatranje, koncentracija, pažnja na detalje.

Usporedba vaših rezultata s vašima, ali za druga razdoblja, pomoći će da se otkriju "slabe" točke i da se odmah ispravi situacija čak i prije nego što se otkrije problem koji su oni uzrokovali. Ali možete početi s najjednostavnijim i sa svakom sljedećom fazom komplicirati usporedne zadatke.

Spominjanje takve metode prvi je upotrijebio Aristotel u svojim spisima. Metakognicija implicira sposobnost pojedinca da razmišlja o vlastitom mišljenju, da razumije vrijednost znanja... Među svim strategijama, metakognicija se smatra vještinom najviše razine. Savladavši ga barem na srednjoj razini, osoba počinje vidjeti vlastite pogreške, jasno ih shvaćati, uključujući pogreške napravljene izravno u procesu razmišljanja. Počinje učinkovitije učiti.

Nekoliko metakognicijskih strategija pomoći će razviti kritičko mišljenje, kao što je kvantificiranje vašeg pamćenja i izgradnja vanjske memorijske podrške, kao što je bilježenje, planiranje, stvaranje podsjetnika.

Kritičko razmišljanje trening u dedukciji – metodi logičkog zaključivanja – od velike je pomoći. Često se naziva "Sherlock metoda". Ovo je sporo razmišljanje, kada se odluka ili zaključak donosi prolaskom kroz složene logičke lance. Razvoj se olakšava rješavanjem problema, zagonetki. Deduktivna metoda podrazumijeva izvođenje određenog zaključka iz općeg.

Igranje pokera i šaha, promatranje objekata u uvjetima slabog osvjetljenja, periferni vid itd. pogodni su za vježbanje metode velikog detektiva. Sve to poboljšava voljnu i nevoljnu pažnju, olakšava prikupljanje velikih količina važnih informacija.

Ova metoda je suprotna dedukciji. Pod njim se iz pojedinih izjava izvodi opći zaključak. Pravila dokazivanja, povezanost uzroka i posljedice – tako funkcionira indukcija, a kod treniranja kritičkog mišljenja ni bez nje se ne može. Stalna vježba pomaže u razvoju sposobnosti induciranja, u kojoj se predlaže klasificiranje ili sistematizacija različitih elemenata.

Analitičke sposobnosti kod određene osobe uglavnom su genetskog porijekla, ali čak i tipični "kreatori" i "umjetnici" mogu razviti analitičke sklonosti. To je olakšano rješavanjem matematičkih zadataka, problema iz fizike, geometrije.

Razvoj sposobnosti sinteze pomaže u učenju traženja alternativa i rješenja. To je širenje granica mašte, smjelih pretpostavki i hipoteza, generiranje temeljno novih ideja. To će zahtijevati provođenje vježbe namjernog odbacivanja određenih istina i pronalaženja novih načina. Razvoj olakšavaju labirintne zagonetke, slagalice, bilo koji kreativni hobiji i hobiji u kojima osoba ima priliku donositi kreativne odluke.

Sustavno razmišljanje je preduvjet za kritičnost. To je sposobnost kombiniranja različitih činjenica, izvođenja zaključaka i pronalaženja mjesta za to u području primjene. Sustavni pristup omogućuje vam da jasno slijedite svoje odluke, bez da ih napuštate ili dovodite u pitanje nakon što su donesene i objavljene.

Formiranje kritičkog mišljenja je pravi posao, ali ako ga shvatite ozbiljno, rezultati će sigurno biti tu. Kod odrasle osobe taj je proces vremenski duži nego kod djeteta. I stoga, čak i u djetinjstvu, u vrtiću i školi, zadatku treba posvetiti najveću pozornost. Kod predškolaca i školaraca vještine kritičkog mišljenja se formiraju na igriv način.

Trebali biste izraditi zasebnu bilježnicu ili bilježnicu u koju ćete svaki dan bilježiti i analizirati proživljene dane. - što su novo naučili, jesu li učinkovito radili, koje su uspjehe postigli, što je još nedostižno. Analizirajte vlastite pogreške i greške na papiru. Na temelju analize svaki dan u večernjim satima izradite plan otklanjanja pogrešaka i otklanjanja njihovih posljedica, planirajte nadolazeće akcije, isključite situacije u kojima ćete neracionalno gubiti vrijeme.

Poput detektiva Sherlocka Holmesa, nemojte prebrzo donositi zaključke. Nešto se dogodilo - prikupite više informacija o ovoj temi, proradite kroz nekoliko opcija i tek onda nastavite s odabirom rješenja. To neće biti kašnjenje u negativnom smislu riječi. Ovo će biti podizanje svijesti. I vjerojatnost pogrešne impulzivne odluke, zbog koje ćete kasnije požaliti, smanjit će se.

Procijenite stvarnost na odvojen način. Samo izostanak pozitivnog ili negativnog predznaka prije radnje, događaja ili vaše procjene jamči da će na kraju biti donesena optimalna odluka. Zamislite neuspjehe kao zadatke – njih samo treba riješiti, a probleme kao iskustvo i platformu za uvježbavanje novih znanja, a ne kao razlog za brigu i stres.

Instinkt stada jamči opstanak živog bića. Ali odviknuo se i od razmišljanja svojom glavom, oslanjajući se na osobno iskustvo i osobna zapažanja. Ako gomila negdje ode, slijepo je slijedite, a to je znak nedostatka kritičkog mišljenja. Zastanete li na trenutak i razmislite trebate li stići tamo gdje svi idu, tada ćete vjerojatno donijeti drugačiju odluku i krenuti svojim putem.

Ova vježba za odrasle pomoći će vam naučiti kako povezati događaje, tražiti obrasce i izračunati glavnu stvar iz mase informacija "šljokice". Otvorite novine ili stranicu s vijestima, pogledajte sve naslove. Navedite glavne teme. Razmislite kako bi se članci o jednoj temi mogli povezati s publikacijama o drugoj. Zatim spojite sve događaje u velike blokove, a zatim prikažite svoj kratki i opsežni naslov koji odražava sliku cijelog dana. Postupno naučite raditi s više od jedne novine, ali s nekoliko izvora.

Ova vježba pomaže vam naučiti objektivno percipirati informacije, razvija zdravu samokritičnost i sposobnost pronalaženja svojih pogrešaka. Radite s više gledišta. Na primjer, pitajte tijekom stanke što kolege misle o problemu klime na planetu. Neki će reći da problema nema, izmislili su ih političari. Drugi tvrdi da problem postoji, a, naprotiv, premalo govore o njemu, a ne poduzimaju baš ništa. Vaš zadatak je saslušati argumente s obje strane, a zatim otići na internet u potrazi za rješenjem, upoznati se sa statistikama, znanstvenim dokazima.

Obično, već u fazi slušanja mišljenja, osoba počinje interno prihvaćati jednu od pozicija. Ako se to dogodi, potražite informacije samo o suprotnom položaju.

Sve informacije koje dođu do vas su ili izjava o činjenicama ili su osmišljene da vas u nešto uvjere. Primjerice, informacije o opasnosti od virusa su pozadinske informacije, a uporan savjet da od njih kupite određeni lijek kako biste se zaštitili je manipulacija. Uklonite manipulaciju. Ne dopustite da vas netko u nešto uvjeri. Odluku o kupnji lijekova za viruse donosite sami. Čak i kada tražite gotove preporuke, provjerite pouzdanost uvjerljivih informacija, je li to doista tako?

Vježba je usmjerena na izgradnju vještine pronaći kognitivne pristranosti... Zapravo, morate naučiti sami vidjeti pogreške vlastitog razmišljanja. Ako tražimo dokaze samo za svoje stajalište, činimo mentalnu pogrešku, zanemarujući protuargumente.Tražimo li opravdanje za druge ljude i sebe, izazivamo kaskade psihičkih smetnji na temelju kojih više ne možemo donositi ispravne zaključke.

Počnite s drugima. U njima je, kao što znate, uvijek brže i lakše tražiti "trunke" i "klade". Promatrajte postupke i odluke drugih, pronađite i sami popravite pogreške. Zatim ih prenesite na sebe, provjerite sami.

Vježba uključuje analizu najvažnijih radnji i odluka koje ste donijeli tijekom dana, tjedna, mjeseca. U svakom je potrebno odrediti što bi se moglo promijeniti i kako bi se rezultati akcije od toga mogli promijeniti. Zapitajte se zašto i pod utjecajem čega je odluka donesena.

Postoje pedagoške metode za razvoj kritičkog mišljenja kod djece. Riječ je o čuvenim "6 šešira", te "Košarici ideja", te logičkim igrama koje djeca vole. Glavna stvar je da su vježbe primjerene dobi i razumljive djetetu.