Sustavsko razmišljanje: značajke i razvoj

Svaki se čovjek svakodnevno susreće s brojnim problemima koji zahtijevaju brzo i učinkovito rješenje. Razvijeno sustavno razmišljanje pomaže nositi se sa zadacima bilo koje složenosti i istodobno izbjeći mnoge pogreške.

Sam koncept pojavio se u drugoj polovici dvadesetog stoljeća.... U to vrijeme svijet je postao mnogo kompliciraniji, a korištenje logičkog mišljenja nije bilo dovoljno za učinkovito ispunjavanje višestrukih zadataka koje je pred čovječanstvo postavila suvremena višedimenzionalna stvarnost. Postalo je potrebno koristiti složeniji tip misaonog procesa. Sustavno razmišljanje omogućuje čovjeku holistički procjenu svakog događaja, promatranje i primjenu svih međupovezanosti i međuovisnosti djelovanja i pojava stvarnog svijeta.

Ljudski mozak je u stanju percipirati bilo koji objekt kao dio sustava. Osim toga, on može rastaviti cijeli sustav na zasebne strukturne dijelove. Ljudi mogu predvidjeti njihovu pojavu, razvoj i uništenje. To znači da osoba može razmišljati na sustavan način.

Bit koncepta može se sažeti jednostavnim riječima. Svaki objekt pripada bilo kojem sustavu. Svi njegovi dijelovi su uređeni i međusobno povezani tako da cijeli proces ide u pravom smjeru prema postizanju jednog cilja. Konzistentnost omogućuje da svaka pojedinačna čestica ima sve znakove integralnog sustava.

Na primjer, osoba je složena kreacija, koja se sastoji od mnogih zasebnih elemenata. Strukturu ljudskog tijela čine kardiovaskularni, probavni, respiratorni, mišićno-koštani, reproduktivni, integumentarni, izlučni, imunološki sustav.Drugim riječima, svi ljudski organi su spojeni u specifične sustave. Čovjek može postojati samo kada djeluju istovremeno.

Svi pojedinačni elementi ujedinjeni su složenim, višestrukim vezama u jedinstvenu cjelinu. Svaki kvar u jednom od sustava dovodi do promjena u drugim njegovim dijelovima. Važno je razumjeti da je ljudsko tijelo integralni sustav. U slučaju bolesti jednog od organa, liječenje treba provoditi na sveobuhvatan način, uzimajući u obzir sve sustavne veze. Dakle, svaki sustav sadrži mnogo podsustava, koji su raščlanjeni na manje dijelove. Bilo koji, čak i najbeznačajniji element utječe na stanje sustava u cjelini.

Ali integralni objekt je također dio veće strukturne formacije. Osoba djeluje kao član obitelji. Ćelija društva odnosi se na etničku skupinu koja pripada određenoj državi. Ono je pak dio čovječanstva, koje je dio žive prirode Zemlje. Globus je element svemira. Osim toga, svaka osoba može biti član radnog ili sportskog tima, zajednice na društvenim mrežama, klubovima.

Sustavno razmišljanje temelji se na sposobnosti mozga da objektivno procijeni postojeću stvarnost... Dijagnoza pacijenta od strane liječnika ili refleksija stručnjaka o uređaju automobila, utvrđivanje kvara u njemu povezani su s izravnim pregledom oblika i unutarnje strukture lokalnih sustava. Drugim riječima, odnosi se na donošenje odluke na temelju onoga što vidite svojim očima lokalnoj razini... Mentalni obuhvat ekonomskog modela i sposobnost reproduciranja njegove slike proširuju svijest na globalnoj razini.

Upravljanje svim procesima koji se događaju s osobom zahtijeva korištenje sustavnog razmišljanja. Često se uspoređuje s logičnim misaonim procesom, koji uključuje analizu i sintezu mentalnih operacija. Ali načelo određenog algoritma nije uvijek učinkovito u rješavanju teških životnih problema. Ne dopušta vam da sagledate problem iz različitih kutova, da vidite sve njegove unutarnje i vanjske veze. Rješavanje problema logičkom analizom bez korištenja aktivnosti sustavnog mišljenja može dovesti osobu u zabludu.

Primjer je melioracija koja se provodila tijekom sovjetskog doba. Logično razmišljanje dovelo je ljude do zaključka da ukapljene i smrdljive parcele nisu potrebne. Odlučeno je isušiti močvarna područja kako bi se dobile dodatne parcele opremljene plodnim tlom. Nestanak močvara trebao je uništiti rojeve komaraca, zmija i riješiti se visoke vlažnosti.

S logične točke gledišta, proces je trebao koristiti čovječanstvu. No pokazalo se da se močvarna područja hrane rijekama i potocima. Nakon njihovog uništenja, velike rijeke postale su plitke, broj izvora se smanjio, žetva se smanjila, nestale su poplavne livade na kojima su pasle životinje. Logično razmišljanje nije dopuštalo uzimanje u obzir višestruke međusobne povezanosti ekosustava. Kao rezultat melioracije, neke vrste kukaca, životinja i biljaka su izumrle.

Svaki sustav je integralna i nedjeljiva formacija, čiji pojedinačni dijelovi međusobno djeluju na različite načine. Funkcioniranje cijelog sustava ne ovisi o elementima, već o načinu na koji oni međusobno djeluju. Ponekad mogu biti kontradiktorni i paradoksalni, ali sustavno razmišljanje omogućuje vam da vidite i uzmete u obzir sve nijanse interakcije elemenata sustava.

Sustavno razmišljanje je bitno ljudi zaposleni u području znanosti, umjetnosti, obrazovanja, politike, poslovanja, menadžmenta. Koristi se kao konkretan i strukturiran alat u područjima inženjerstva, fizike, logistike. Distribuirana računovodstvena tehnologija daje novi život informacijskim sustavima u području softverskog inženjerstva. Pristup sustavnog razmišljanja pomaže čovječanstvu da se kreće u zapetljanom svijetu novih i starih načina rada. Identificira najbolje od mnogih praksi poduzeća i doprinosi učinkovitom razvoju projekta.

Odabir pravih metoda upravljanja i uvođenje novih tehnologija pomažu u otklanjanju pogrešaka. Uz pomoć sustavnog razmišljanja rješavaju različite proizvodne, istraživačke i životne probleme. Ova vrsta mentalne aktivnosti važna je komponenta za menadžere, budući da sustavno misleća osoba ima niz svojstava:

• sposobnost učinkovitog upravljanja svim sustavima, uključujući organiziranje rada drugih ljudi;
• fleksibilnost uma, spremnost da razvijaju i mijenjaju svoja uvjerenja;
• sposobnost prelaska s jednog objekta na drugi;
• sposobnost razlučivanja obrasca procesa i povratnih informacija;
• sposobnost kompetentne izgradnje ciljeva i pronalaženja načina za njihovo postizanje;
• sposobnost sagledavanja situacije iz različitih kutova;
• sposobnost kompleksne, odnosno cjelovite procjene događaja i informacija;
• sposobnost razlikovanja pojedinih dijelova cijelog sustava, kao i objekata koji se nalaze izvan njega;
• umijeće stvaranja modela stvarnih događaja, uz pomoć kojih se mogu uspostaviti uzročno-posljedične veze i vidjeti različite mogućnosti za njihov razvoj;
• sposobnost predviđanja i odabira odgovarajuće taktike ponašanja u bilo kojoj situaciji.

Sistemski pristup koristi se za stvaranje novih tehničkih i organizacijskih sustava, za kombiniranje znanja iz različitih teorijskih podataka... Omogućuje ispravnu analizu situacije. Jasno razumijevanje strukture svijeta smanjuje broj pogrešaka. Sustavno razmišljanje koristi se u izgradnji osobnih odnosa, pomažući pojedincu da postane svjestan događaja koji se događaju okolo.

Teško je dovesti u zabludu osobu koja može razmišljati na sustavan način.

Ljudi koji su sposobni razmišljati na sustavan način nalaze se na različitim razinama posjedovanja takvog razmišljanja. Neki mogu primijetiti samo jedan simptom velikog broja karakteristika cijelog sustava. Drugi mogu vidjeti sve znakove, ali ne mogu identificirati interakcije između njih. Treći je svojstven sposobnosti prepoznavanja svih znakova i pronalaženja veza između njih. Konačno, postoje ljudi s najvišom razinom aktivnosti sustavnog mišljenja, koji mogu sami dizajnirati znakove i stvoriti vlastiti sustav.

Nulta razina nesposobnost je svojstvena. Obično ljudi s nultom razinom nemaju vještine sistemskog razmišljanja. Ne mogu analizirati situaciju i djelovati intuitivno. Teško im je izdvojiti glavne točke, procijeniti rizik i predvidjeti posljedice događaja.

Ignoriraju najvažnije okolnosti situacije. Takvi pojedinci vrlo često donose grube, spontane odluke. Oni ne razmišljaj o posljedicama.

Početna razina karakteristična je za ljude koji su sposobni razlučiti čimbenike koji utječu na događaje, strukturirati informacije, primijeniti značajne kriterije i formulirati logičke zaključke. Sustavni pristup situaciji u takvoj osobi može se pratiti isključivo u onim područjima gdje je osoba dobro orijentirana... Samo u tim područjima može uspostaviti uzročne veze.

Ljudi s ovom razinom mogu analizirati veliku količinu različitih informacija, uključujući složene i multifaktorske fenomene. Mogu odvojiti glavne informacije od sporednih činjenica, vidjeti uzročno-posljedične odnose. Dobri su u analizi situacija koje nadilaze njihovu profesionalnu kompetenciju. Karakterizira ih raznoliko razmišljanje, što vam omogućuje da razvijete nekoliko opcija za rješavanje jednog problema. Ove osobe mogu shvatiti barijeru koja sprječava postizanje cilja, zaobići je ili prevladati prepreke na drugi način.

Osoba s ovom razinom sustavnog razmišljanja sposobna je stvoriti nove koncepte koji omogućuju pronalaženje rješenja za teške praktične probleme. Sposobnost učinkovitog dovršavanja nedostajućih karika sustava svojstvena je pojedincu. U stanju je donijeti ispravne zaključke na temelju djelomičnih ili proturječnih informacija.

Osoba koja ne posjeduje ovu vrstu mentalne aktivnosti može naučiti sustavno razmišljati. A ljudi s urođenim sposobnostima sustavne percepcije stvarnosti imaju priliku razvijati ih, dajući im svijest i organiziranost.

Formiranje sustavnog misaonog procesa usko je povezano s kognitivnim funkcijama. Uključuje pažljivo i detaljno promatranje svijeta oko nas, prodiranje u duboku bit predmeta i pojava, percepciju svih najsitnijih detalja i nijansi. Funkcioniranje pojedinog sustava, tijek bilo kojeg procesa unutar njega, kao i posljedice, omogućuju pojedincu da proučava rad cijelog mehanizma i nauči rješavati probleme uz pomoć stečenog znanja.

Proširivanje vlastitih horizonata i razvoj svestranih interesa pomažu osobi razviti sposobnost sustavnog i skladnog razmišljanja. Potrebno je riješiti se stereotipa koji su se formirali tijekom života. U nestandardnoj situaciji ometaju donošenje prave odluke. Razvoj pamćenja nije od male važnosti. Usmjeren je na pamćenje stečenog znanja uz njegovu analizu i sistematizaciju.

Sustavnim pristupom aktivno rade sve vrste pamćenja: slušno, vizualno, olfaktorno, taktilno, motorno, senzorno, emocionalno pamćenje. Morate obratiti veliku pozornost na sposobnost fokusiranja. Razvija sposobnost brzog prebacivanja pažnje s jednog predmeta na drugi.

Uvježbajte sistemski misaoni proces kod odraslih je moguće stvaranjem situacija neizvjesnosti. Od osobe se traži da pronađe učinkovito rješenje stvaranjem modela problema i njegovim rješavanjem. Osmišljavanje situacija neizvjesnosti i pronalaženje načina za njihovo rješavanje podučavaju misaoni proces da bude sustavan. Stečena vještina često se koristi u životu. Nema svaki događaj stopostotnu sigurnost, životne se okolnosti ponekad neočekivano mijenjaju. To zahtijeva odgovarajući način rješavanja problema.

Vrlo je teško formirati djetetovu kompetenciju u području sistemskog mišljenja. Moguće je razviti sustavni pristup percepciji svijeta oko djece širenjem njihovih mentalnih uvjerenja. Važno je naučiti djecu kako filtrirati dolazne informacije kako bi mogli istaknuti važne informacije i odbaciti nepotrebne, sekundarne činjenice. Da biste podučavali konstrukciju, morate stvoriti situacije koje djeca trebaju osmisliti.

Vrlo je važno razviti sposobnost viđenja povratnih informacija. Dijete mora naučiti predvidjeti i neposredne posljedice donesenih odluka i njihove dugoročne izglede.Potrebno je stvoriti različite situacije koje zahtijevaju potragu za različitim putovima.

Sustavni pristup izvršavanju zadataka nije ograničen na krute okvire standarda. Dobro je voditi grupne igre s natjecateljskim aspektom. Za razvoj sustavnog misaonog procesa preporuča se odabrati apsolutno bilo koji objekt i podijeliti vježbu u 2 faze.

1. Odabrani koncept mora biti napisan na komadu papira. Zatim morate u dva stupca ispisati različite podsustave uključene u strukturu ovog objekta. Na primjer, riječ "torta" je fiksirana u sredini lista. Desno od njega, pojmovi kao što su "lijepo", "okruglo", "svijeće", "ukusno", "slatkoća", "poslastica", "desert", "rez", "kriška", "sloj", " razina” se pojavljuju. "," Punjenje ". Lijevo od riječi "kolač" ispisane su riječi "brašno", "tijesto", "krema", "krema", "kondenzirano mlijeko", "med", "voće", "maslac", "kolač", "souffle", "confiture" "," jagode "," maline "," orašasti plodovi "," šećer u prahu "," soda "," kvasac ".
2. Potrebno je definirati veći sustav koji uključuje ovaj koncept, čiji je dio. Može biti rođendan, godišnjica, vjenčanje, banket, proslava, praznik, čajanka, kulinarski odjel, slastičarnica.

Postoji mnogo igara za djecu koje imaju za cilj razvoj sustavnog razmišljanja. Od djece se traži da stvore hijerarhiju dijelova sustava, imenuju cijeli objekt na temelju njegovih dijelova, nastave smanjivati ​​ili povećavati do granice, pronaći opće i izolirati glavnu stvar. Na primjer, igra u kojoj djeca moraju podijeliti deset misli s vanzemaljcem koji je odletio na Zemlju pomaže u formiranju vještine odvajanja glavnog svojstva od sporednih znakova.

Sljedeći zadatak svodi se na to da dijete promišlja koji su glavni dijelovi raznih predmeta (automobil, perilica rublja, krevet, dječja kolica, lonac), kako su povezani. Bez kojih sastojaka je nemoguće kuhati juhu, a koje sastojke nije potrebno koristiti.

Bilo koje zagonetke, aritmetičke zagonetke, šahovski problemi razvijaju sustavno razmišljanje djeteta. Na primjer, jednostavan zadatak za šahiste početnike svodi se na činjenicu da se slon obukao u duha kako bi uplašio svoje poznanike. Njegov zadatak je obilaziti stabla bez preskakanja. Ne možete stajati na ćelijama gdje ga top može srušiti. Kako bi zastrašio lik, mora otići u kavez sa svojom slikom. Koliko poteza biskup treba napraviti da bi brzo preplašio sve heroje?