Kako naučiti brzo čitanje: metode i tehnike

Brzo čitanje je vještina brzog čitanja tekstova. Koristeći ovu tehniku, svaka osoba, bilo odrasla osoba ili dijete, može višestruko proširiti svoje vidno polje, naučiti filtrirati nepotrebne i istaknuti najvažnije informacije. Važno je napomenuti da možete naučiti čitati brzinu čak i kod kuće ako redovito vježbate. Nudimo vam skup učinkovitih vježbi i tehnika koje će vam omogućiti da brzo savladate ovu tehniku ​​i izbjegnete uobičajene pogreške.

Jedan od najčešćih problema je taj što dijete čita samo sebi: to jest, ne samo da pomiče usne i jezik, već i reproducira riječi u glavi, dok mu oči mogu ostati u jednoj točki. Ovaj fenomen značajno smanjuje brzinu percepcije i čitanja informacija.

S ovim se problemom uglavnom susreću djeca. Činjenica je da dječje oko, u usporedbi s odraslim, ima relativno malo vidno polje, odnosno dijete može vidjeti samo sliku ispred sebe.

Učinak regresije često postaje problem za djecu i adolescente u vrijeme čitanja.... U ovom slučaju, oči se stalno vraćaju na materijal koji je već pročitan - to se smatra neprihvatljivim. Recimo još: takav se nedostatak teškom mukom iskorijenjuje.Vrlo je važno ne brkati regresiju s recepcijom, potonja je ista regresija, ali se javlja s ciljem promišljanja pročitanog teksta ili njegove bolje asimilacije. Može se opravdati ako dijete ima pitanja o gradivu.

Važan čimbenik je da je vokabular i opća baza znanja djece mala. Ispostavilo se da beba pokušava mentalno razumjeti bit riječi čije značenje ne zna, pa se brzina čitanja smanjuje. U ovoj situaciji vrlo je važno skratiti put između samog teksta i njegove analize, za to je vrlo važno trenirati percepciju informacija ne sluhom, već vizualno. I konačno mnoga djeca pate od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.

Nažalost, nemoguće je zabraniti organima vida da se vrate na prethodno pročitani tekst, ova vještina zahtijeva stalnu obuku. Obično se za to koristi pokazivač - tada će ga oči automatski pratiti, a da ih drugi tekstualni blokovi ne ometaju. Međutim, u početku će se učenik morati prisiliti da ne podigne pogled, bit će mu teško.

Za prve lekcije bolje je odabrati oznaku - stavljaju je na pročitani fragment i nastavljaju kliziti očima niz stranicu. Ovdje je princip jednostavan: gornji tekst će biti skriven, tako da je jednostavno nemoguće vratiti se na njega očima. Tako se razvija automatska vještina pravilnosti kretanja samo naprijed.

Potiskivanje artikulacije korisna je vještina za razvoj brzog čitanja. U ovom slučaju, izgovor riječi i izraza je minimiziran, pa čak i potpuno isključen, jer je to ono što oduzima većinu vremena tijekom čitanja. Činjenica je da govorenje tjera mozak da obrađuje pročitane podatke kao i primljene govorne informacije... Dakle, povećava se funkcionalno opterećenje mozga, a time se smanjuje i brzina čitanja.

Kao što pokazuje praksa, da biste naučili potisnuti artikulaciju, potrebno vam je najmanje 20 sati praktične nastave uz pomoć posebne vježbe: otkucavanje zadanog ritma rukom ili olovkom.

Da biste proširili polje percepcije informacija, trebate uzeti komad papira s nekim tekstom i nacrtati zelenu točku u samom njegovom središtu. Učenik bi je trebao pažljivo promatrati 10 minuta, a zatim prije spavanja pokušati zamisliti. Ovu vježbu fokusiranja treba raditi dva tjedna. Nakon toga možete prijeći na sljedeću fazu - početi razmatrati tekst koji se nalazi okomito i vodoravno od točke.

Vrlo učinkovita vježba koja može razviti sposobnost koncentracije i poboljšati razmišljanje je trening takozvanog blebetanja (marsovski stihovi). Drugim riječima, čita se s desna na lijevo. Za početak, takve vještine možete trenirati koristeći palindrome, odnosno riječi i fraze koje se čitaju isto s desna na lijevo i s lijeva na desno. Na primjer, "Ruža je pala na Azorovu šapu", "Mačka će uskoro napuniti četrdeset dana" itd. Nakon toga možete započeti vježbe s najčešćim tekstom.

Brzinu čitanja možete značajno povećati jednostavnom vježbom – čitanjem knjige naopačke. U početku morate pročitati mali dio teksta naopako, zatim vratiti knjigu u izvorno stanje i ponovno je pročitati. Sigurno ćete odmah osjetiti koliko brže i lakše možete to učiniti!

Prilično originalna vježba, pretpostavlja da dok čita učenik pokrivat će samo početak reda i njegov kraj, ne svaku riječ, kao što se radi u tradicionalnom čitanju. Često je to dovoljno za razumijevanje značenja predstavljenih informacija. Osim toga, značajno povećava brzinu čitanja.

Korištenje metoda dijagonalnog čitanja omogućuje vam percepciju očitanih podataka pomoću različitih simbola i slika. Naravno, ovom tehnikom teško da ćete se moći upoznati s knjigom svog omiljenog autora. Ali za studente i učenike, metoda može biti vrlo relevantna. U ovom slučaju čitanje počinje od gornjeg lijevog kuta i kreće se prema donjem desnom kutu, dok se pogled zaustavlja na ključnim frazama. Tako, za proučavanje svake stranice nije potrebno više od 30 sekundi.

Tehnika se temelji na sposobnosti isticanja ključnih fraza i riječi u tekstu. Kroz vježbu dijete uči formulirati glavno značenje pročitanih podataka. Memorija može pohraniti veću količinu potrebnih informacija u glavu, izbjegavajući pamćenje činjenica i opisa koji nisu od temeljne važnosti.

Ova tehnika nije prikladna za početnike, mogu je koristiti oni učenici koji su već savladali osnove brzog čitanja. Bit tehnike je proučavanje teksta određenom brzinom. Takva će vještina omogućiti djetetu da u prilično kratkom vremenu pregleda veliki tok podataka i izolira njihov osnovni dio. Takvo čitanje je prilično površno, nije prikladno za asimilaciju informacija, ali je optimalno za traženje informacija.

Vertikalno čitanje povećava radijus perifernog vida. Tijekom vježbanja učenikov se pogled ne kreće duž tradicionalne horizontalne putanje, već okomito točno u središte stranice. Ovo čitanje može se savladati pomoću Schulteovih tablica. Izgledaju kao razglednice s brojevima ispisanim unutra. U ovom slučaju brojevi mogu biti bilo kojim redoslijedom. - ovo je jedan od najvažnijih uvjeta, upravo u njemu se sastoji razvoj vještina za pronalaženje potrebnog broja.

Ako nema stola pri ruci, možete uzeti bilo koji tekst, mentalno nacrtati ravnu okomitu crtu u sredini i pročitati predstavljene informacije, usredotočujući svoj pogled na ovu liniju. Najbolje je započeti svoje treninge uskim tekstovima, poput novinskih stupaca. Kako napredujete kroz obuku, format teksta se može povećati.

Treba napomenuti da brzo čitanje možete naučiti u bilo kojoj dobi, a ako se odlučite za ovu vještinu kao odrasla osoba, onda je vaša želja vrlo hvale vrijedna. Ova sposobnost će vam omogućiti da uštedite ogromnu količinu vremena, koje se može osloboditi za druge, jednako važne stvari.... Međutim, odrasli učenici susreću se s brojnim poteškoćama jer moraju prevladati već stvorene navike. To uvelike komplicira proces stjecanja vještina, međutim, ne očajavajte - ako je motivacija dovoljno jaka, tada možete svladati vještine brzog čitanja u bilo kojoj, čak i vrlo zreloj dobi.

Roditelji se vrlo često susreću s problemom kada dijete slabo čita u školi, što značajno utječe na brzinu izrade domaće zadaće, što ne može ne utjecati na ukupni akademski uspjeh. Situacija se pogoršava kada je, osim toga, dijete nemirno i ne može mirno sjediti za knjigom. U ovom slučaju, svladavanje tehnike brzog čitanja može biti spas.

Međutim, danas ne postoji konsenzus o dobi u kojoj se može početi svladavati ovom tehnikom. Neki stručnjaci zagovaraju rani početak nastave, motivirajući svoj stav činjenicom da će u srednjoj i srednjoj školi biti puno teže slomiti razvijene vještine čitanja. Međutim, skrećemo vam pozornost na činjenicu da je za punopravni mentalni razvoj važno ne samo da dijete može čitati tekst, već ga i razumjeti. Ne zaboravite na intonaciju, koja je od temeljne važnosti pri procjeni sposobnosti čitanja u osnovnoj školi.

Učenje brzog čitanja može se započeti samo ako dijete zna abecedu i već je naučilo čitati riječima, a ne slogovima.... Zato će, s logičnog stajališta, optimalna dob za razvoj vještina brzog čitanja biti razdoblje od 7 do 10 godina. Za to vrijeme većina djece može dobro čitati riječi, a uz to shvaćaju i bit teksta.

Treća skupina psihologa savjetuje da se brzo čitanje bavi tek nakon što dijete napuni 10-12 godina. Vjeruje se da od ove dobi djeca počinju pamtiti i razumjeti informacije brzinom govora. Osim toga, u ovoj dobi puno je bolje razvijati pamćenje, jer učenik ne samo da može brzo pročitati tekst, već ga i prepričati. u svakom slučaju - izbor je samo za roditelje, svatko treba polaziti od osobitosti razvoja svog djeteta i odlučiti o pitanju s početkom učenja brzog čitanja pojedinačno.

Eksperimentalno je utvrđeno da brzo čitanje uvelike pridonosi aktivaciji misaonih procesa. Ako ste odlučni naučiti vještine brzog čitanja i istovremeno povećati volumen i kvalitetu pamćenja, tada prije svega trebate procijeniti složenost zadatka i izračunati količinu informacija... Usredotočite se na brzinu čitanja koja vam je potrebna. Unaprijed procijenite približnu količinu vremena potrebnog za što čvršću asimilaciju predloženog materijala. U ovom trenutku treba dodijeliti određeno razdoblje za pamćenje, kao i još jedno - za ponavljanje naučenog.

Jedna od najučinkovitijih tehnika je metoda figurativnog grupiranja.... Njegova je bit u činjenici da je u predloženom tekstu potrebno istaknuti 7 glavnih semantičkih blokova. Za svaki blok trebate stvoriti vlastitu mentalnu sliku, odnosno jednu ili drugu ključnu sliku. Imajte na umu da svaka slika ne smije sadržavati više od 7 osnovnih detalja. Odabrane slike trebaju biti što živopisnije i lako pamtljive, svaka je slika fiksirana u kratkoročnoj memoriji oko 10-15 sekundi - to je dovoljno da informacije o njima dođu u arhivu dugotrajne memorije.

Učenje brzine čitanja nije brz proces. Zahtijeva redovito vježbanje, stalni trening i ponavljanje.... Ako je riječ o odrasloj osobi, u pravilu je njegova samomotivacija dovoljna da sve potrebne zadatke obavi na vrijeme. Djeca nemaju takav interes, pa mnogi roditelji počinju vršiti pritisak na njih. Ne morate to činiti, svaki trening bi se trebao odvijati samo na igriv način. Ako zanemarimo ovaj zahtjev, onda je u najboljem slučaju moguće jednostavno ne postići željeni rezultat, au najgorem potpuno obeshrabriti dijete od učenja čitanja.

Ne smijete sjediti satima, puno učinkovitiji će biti trening koji će trajati 5 minuta, ali će se u isto vrijeme ponavljati 4-5 puta dnevno.... Imajte na umu da se za 20 minuta djetetov mozak može jako umoriti, a prema tome, materijal se neće apsorbirati u potrebnom volumenu.